1. Renforcement des capacités – pour les tuteurs/aidants et les intervenants du système d’enfants et de jeunes atteints du trouble du spectre autistique. Cela comprend, sans toutefois s’y limiter :

• • Accroître les connaissances et la compréhension de l’autisme, l’analyse comportementale appliquée, la collecte de données et la mise en œuvre des recommandations de traitement, afin de réduire les risques d’échec du placement.
  • Renforcement des capacités et formation au sein des Ressources externes rémunérées où résident les enfants et les jeunes atteints du trouble du spectre autistique.
  • Formation pour les autres aidants et/ou intervenants du système, non spécifique à un client.

• • Collaborer avec des fournisseurs de services privés en autisme pour comprendre les objectifs et les recommandations de traitement propres aux clients.
  • Participer aux conférences de cas spécifiques à chaque enfant afin de combler les manques de service et de définir les prochaines étapes, et offrir du soutien dans tout le district, y compris en milieu rural, dans les deux langues officielles (lorsque possible), ainsi qu’aux familles autochtones.
  • L’intervention des services de protection de l’enfance n’est pas requise. Toutefois, en cas de liste d’attente, la priorité est accordée aux enfants et aux jeunes pris en charge par les services de protection de l’enfance et présentant un risque imminent de rupture familiale.

La prestation de services dans ces domaines peut inclure, sans toutefois s’y limiter, l’organisation d’ateliers et de présentations, la collaboration pour soutenir des approches positives auprès des enfants et des jeunes atteints du trouble du spectre autistique dans différents environnements, et la contribution à leur participation active dans tous les aspects de la vie.